指示表現「〜なさい・命令形・禁止形」（直接命令、禁止與使用場合）
掌握「〜なさい」、命令形與「辭書形＋な」的形成，並依親子、師生、緊急狀況、標示及引用判斷其強度與限制。
學習目標
- 能用「動詞ます形詞幹＋なさい」形成帶權力差的直接指示。
- 能正確形成五段、一段與不規則動詞的命令形。
- 能用「動詞辭書形＋な」辨認或表達強烈禁止。
- 能依親子、師生、緊急狀況、標示、比賽口號與引用判斷語氣，避免把強命令當成一般禮貌請求。
核心說明
本課三種形式都直接要求對方採取或停止行動。即使文法正確，人物關係和場合不對仍可能非常失禮。日常向陌生人、同事、客人或上司提出一般請求時，優先使用「〜てください／〜ないでください」或更柔和的表現。
〜なさい：上對下的指示
「動詞ます形去ます＋なさい」常見於父母對孩子、老師對學生、考題指示等有明確角色或權限的情境。
| 動詞 | 〜なさい |
|---|---|
| 読みます | 読みなさい |
| 食べます | 食べなさい |
| します | しなさい |
| 来ます | 来なさい |
「〜なさい」比裸命令形較有教導或規範感，但仍不是一般禮貌語。「部長、ここに座りなさい」由部下對部長說很不合適；應依場合說「こちらにお座りください」等。
命令形：直接要求立刻行動
| 動詞類型 | 形成方式 | 例 |
|---|---|---|
| 五段動詞 | 辭書形最後的う段改成同列え段 | 書く→書け、読む→読め、待つ→待て、買う→買え |
| 一段動詞 | 去掉「る」加「ろ」 | 食べる→食べろ、見る→見ろ |
| 不規則動詞 | 個別記憶 | する→しろ、来る→来い |
命令形強度很高，常見於危險時的短促喊話「逃げろ」、交通或操作標示「止まれ」、運動比賽的加油及小說、影劇對白。即使朋友之間有時以玩笑語氣使用，也依關係、語調與方言而異，不適合作為初次見面時的普通請求。
一段動詞也有「食べよ」等以「よ」結尾的書面或較舊形式；N4 日常理解先掌握「食べろ、見ろ」。意向形的「食べよう」不是命令形，不能只因都有「よ」便混為一談。
禁止形：辭書形＋な
禁止用「動詞辭書形＋な」：入るな、触るな、忘れるな、するな、来るな。它直接表示「不准做」，強度同樣很高，常見於緊急喊話、警告標示或強烈對白。
「行きなさい」是叫人去，「行くな」卻是叫人不要去，意思完全相反。句尾的「な」在其他句子也可能是感嘆助詞，な形容詞中也會出現同樣字形；只有「動詞辭書形＋な」且語境要求阻止行為時，才是本課的禁止形。
直接命令與間接轉述
要逐字引用可說「先生は『早く来なさい』と言いました」。不逐字重現時，常改成既有的「〜ように言う」：「先生は早く来るように言いました」。禁止也可轉成「入らないように言われました」。間接形式仍在傳達指示，但可避免把原命令形直接用自己的口氣說給對方。
例文
先生は「問題をよく読んでから答えなさい」と言いました。
老師說：「仔細讀完題目再回答。」
もう遅いから、テレビを消して寝なさい。
已經很晚了，把電視關掉去睡覺。
火事だ。早く外へ逃げろ。
失火了，快逃到外面！
道路に「止まれ」と書いてあります。
道路上寫著「停」。
危ないから、その線より前に出るな。
很危險，不准超過那條線。
この機械には「触るな」という注意書きがあります。
這臺機器上有「不准觸碰」的警告。
母に、帰りが遅くなるなら電話しなさいと言われました。
媽媽叫我若會晚歸就要打電話。
係員は私たちに、ここから先へ入らないように言いました。
工作人員叫我們不要進入前方區域。
お客様には「そこで待て」ではなく、「こちらでお待ちください」と言います。
對客人不會說「在那裡等著」，而會說「請在這裡稍候」。
監督は選手に「最後まで走れ」と声をかけました。
教練向選手喊：「跑到最後！」
易錯提醒
- 「〜なさい」接ます形詞幹：「書きなさい、食べなさい」，不是「書くなさい」或「食べるなさい」。
- 五段命令形改成え段：「読む→読め」；一段動詞去「る」加「ろ」：「見る→見ろ」。
- 不規則命令形是「しろ、来い」；「来い」讀「こい」。
- 禁止形接辭書形：「触るな」，不是ない形加「な」。若需禮貌禁止，用「触らないでください」。
- 「行きなさい」要求去，「行くな」禁止去，不能因兩者都有「な」便混淆。
- 命令形與禁止形常出現在標示、緊急狀況或引用中；看到教材例句不代表可以直接對任何人使用。
- 「〜なさい」雖比「〜ろ／〜れ」少一點粗暴感，仍包含上對下或角色權限，不是敬語。
摘要
「〜なさい」用ます形詞幹形成帶權限的教導式指示；命令形直接要求行動；「辭書形＋な」則強烈禁止。這三者的形成必須會，但真正使用前更要確認人物關係、緊急程度與是否只是引用；一般禮貌請求應改用「〜てください／〜ないでください」。