思考・変化のN4常用漢字（思考、決定與狀態變化漢字）

從思考選擇、製作決定到變化持續整理抽象動作中的常見漢字。

學習目標

抽象動作難以只靠字形猜意思。學習時先用音読み（音讀）熟語建立主題，再把訓読み（訓讀）動詞放進自他動詞じどうし・たどうし（自動詞、他動詞）對照。

教材表格 1
漢字	主要音読み	主要訓読み	代表詞	易混或注意
思	シ	おも・う	思おもう、思おもい出だす	「思う」可表感想或判斷；「考える」偏有步驟地思考。
知	チ	し・る	知しる、知しらせる	「知る」是得知；知道後的持續狀態通常說「知っている」。
考	コウ	かんが・える	考かんがえる、参考さんこう	「考える」是思考；「思う」不一定包含分析過程。
選	セン	えら・ぶ	選手せんしゅ、選えらぶ	「選ぶ」從選項中挑選；「決める」是把未定事項定下來。
同	ドウ	おな・じ	同時どうじ、同おなじ	「同じ」雖以「じ」結尾，直接修飾名詞時不加「な」。
別	ベツ	わか・れる	別べつ、別わかれる	「別」可表不同或分開；「別の」是另一個，不一定含離別感。

教材表格 2
漢字	主要音読み	主要訓読み	代表詞	易混或注意
作	サク、サ	つく・る	作文さくぶん、作業さぎょう、作つくる	「作る」製作一般事物；大型建造物常用「造る／建てる」。
決	ケツ	き・まる、き・める	決定けってい、決きめる	「決まる」事情被定下，「決める」由人作決定。
集	シュウ	あつ・まる、あつ・める	集合しゅうごう、集あつめる	「集まる」人事物聚集，「集める」主動收集或召集。

教材表格 3
漢字	主要音読み	主要訓読み	代表詞	易混或注意
変	ヘン	か・わる、か・える	変更へんこう、変かわる	「変わる」狀態改變，「変える」使內容改變；「変な」則是奇怪的。
動	ドウ	うご・く、うご・かす	動物どうぶつ、動うごく	「動く」自己動，「動かす」移動或使運作；右邊是「力」。
止	シ	と・まる、と・める、や・む、や・める	中止ちゅうし、止とまる	車、人停止常用「とまる」，雨雪停止讀「やむ」；中止活動可說「やめる」。
続	ゾク	つづ・く、つづ・ける	続つづく、連続れんぞく	「続く」狀態延續，「続ける」主動繼續某事。

友達ともだちの意見いけんを聞きいて、自分じぶんの考かんがえをまとめました。

聽完朋友的意見後，我整理了自己的想法。

同おなじ問題もんだいでも、知しっている方法ほうほうの中なかから別べつの解とき方かたを選えらぶことがあります。

即使是同一道題目，我有時也會從已知的方法中選擇另一種解法。

授業じゅぎょうで町まちの案内図あんないずを作つくり、発表はっぴょうする順番じゅんばんを決きめました。

課堂上我們製作城鎮導覽圖，並決定發表順序。

集合時間しゅうごうじかんが決きまったら、参加者さんかしゃを入口いりぐちに集あつめます。

集合時間決定後，會把參加者召集到入口。

予定よていが変かわったので、会場かいじょうを駅えきの近ちかくへ変かえました。

因為行程有變，所以把會場改到車站附近。

機械きかいが変へんな音おとを出だしたら、すぐ運転うんてんを止とめてください。

機器若發出怪聲，請立刻停止運轉。

雨あめが止やんでも、風かぜが強つよい間あいだは練習れんしゅうを休やすみます。

即使雨停了，只要風還很強就暫停練習。

以「思う・知る・考える・選ぶ」整理心智活動，再用「作る・決める・集める」完成計畫。描述狀態時，成對掌握「変わる／変える、動く／動かす、続く／続ける」。